L'épreuve orale
Durée de l'épreuve : 20 minutes
Durée de préparation : 30 minutes
Pour l'oral de français, vous devrez mettre en valeur les capacités suivantes :
- votre capacité à mobiliser vos connaissances (montrer que vous connaissez votre cours, pouvez faire des liens avec des textes...).
- votre capacité à mettre en valeur vos connaissances personnelles (n'hésitez pas à parler de vos lectures personnelles, de celles qui peuvent se rattacher à l'objet d'étude sur lequel on vous interroge).
- votre capacité à vous exprimer à l'oral (il est important
Lorsque vous entrez, le professeur va regarder votre convocation, pièces d'identités, vos textes pour voir qu'ils sont verges (sans annotations, surlignage...) etc. donc faites en sorte de les avoir tout près. Ensuite, il vous donne une feuille où sont indiqués le texte à analyser et la problématique.
La préparation de l'oral :
À partir de là, vous avez 30 minutes pour préparer votre présentation (introduction rédigée, plan, transitions rédigées, conclusion, etc.). Faites attention, vous devez prendre en compte la problématique que l'on vous donne et travailler votre plan de façon à ce qu'il réponde correctement à cette problématique. Cette réponse doit être précise, structurée et détaillée. Je vous donnerai plus de détails là-dessus plus tard.
Ainsi, vous préparez votre présentation orale pendant 30 minutes. Je vous conseille de rédiger entièrement votre introduction, votre conclusion ainsi que les transitions entre vos parties. Cela vous permettra de leur donner une bonne formulation et ajoutera de la fluidité à votre texte, car ces parties rédigées vous servirons en quelque sorte de balises pour ensuite reformuler votre plan à l'oral. En ce qui concerne la forme que doit prendre le plan, donnez des titres à vos parties (que reformulerez à l'oral pour en faire une phrase). Ensuite, notez les points d'analyse allant dans chaque partie / sous-partie et justifiez-les directement par une citation du texte.
Par exemple, pour le discours du tahitien dans le Supplément au voyage de Bougainville, vous souhaitez parler du rôle de l'énonciation et plus particulièrement de celui du « nous », vous pouvez écrire la chose suivante dans votre plan :
Le « nous » désignant les tahitiens = collectif, communauté. Exemple : « nous sommes heureux, nous sommes libres » = caractéristiques du peuple tahitien.
Quelques conseils :
- Surlignez, entourez, soulignez, peu importe les passages que vous citerez sur votre copie du texte. Cela vous évitera de perdre du temps à chercher ces passages durant votre oral et montrera au professeur que vous êtes organisé. Si vous voulez vous pouvez écrire à quelle partie / sous-partie ce passage se rapporte.
Exemple : Dans votre texte, vous surlignerez le passage « nous sommes heureux, nous sommes libres » et écrirez à côté « I, a » (cela signifie qu'il est cité dans la sous-partie « a » de votre premier axe).
Organisez vos brouillons :
- Ne rédigez que sur le recto de vos feuilles.
- Rédiger l'introduction, la conclusion et chaque partie (I, II, III) sur des feuilles séparées.
- Numérotez vos page et replacez-les dans l'ordre avant de passer.
Soignez bien l'ouverture de votre conclusion, faites une ouverture sur un sujet (se rapportant à l'objet d'étude et au texte étudiés) sur lequel vous aimeriez être interrogé. Cela vous permettra d'orienter l'entretien sur un sujet que vous connaissez bien et de le commencer en mettant en valeur vos connaissances. En effet, les correcteurs sont prêts à accepter de vous poser une question qui serait en rapport avec votre ouverture. Ils le font d'ailleurs assez souvent à condition que celle-ci soit pertinente (par rapport à l'objet d'étude et au texte sur lesquels vous êtes interrogés). Je reviendrai sur la façon de faire une bonne ouverture.
Un autre conseil que j'aimerais vous donner est le suivant, si vous finissez votre préparation plus tôt, cela peut arriver, essayez de vous remémorer rapidement quelles questions on peut vous poser à l'entretien et vos réponses à celles-ci. Il est également important que vous ayez une idée de un ou deux extraits de textes pouvant vous aider à justifier vos réponses.
ATTENTION : FAITES CELA UNIQUEMENT SI VOUS AVEZ TERMINÉ EN AVANCE. IL EST IMPORTANT QUE VOUS VOUS SERVIEZ DE TOUTES LES MINUTES DONT VOUS DISPOSER, MAIS N'ABRÉGEZ PAS LA PRÉPARATION DE VOTRE PRÉSENTATION ORALE POUR « RÉVISER » L'ENTRETIEN. LES QUESTIONS SONT EN EFFET ASSEZ PRÉVISIBLES, DONC SI VOUS CONNAISSEZ BIEN VOTRE COURS, VOUS POURREZ Y RÉPONDRE.
Dans la plupart des cas, il y aura un autre élève en train de présenter son texte pendant que vous vous préparer. Il faut donc que vous restiez concentrés sur votre préparation, ne vous laissez pas distraire par ce qui se dit autour de vous. Si vraiment vous savez que cela vous distraira, vous pouvez toujours prévoir des boules Quies.
Prévoyez également une MONTRE pour bien gérer votre temps pendant votre préparation et durant l'oral.
La présentation orale devant le professeur
Durée : 10 minutes
Notation : 10 points
Vous l'aurez compris, l'analyse de texte et l'entretien valent chacun la moitié des points. Il faut donc se préparer pour les deux, ne négligez donc pas certains textes. De même, n'oubliez pas de réviser votre cours sur les objets d'études et autres informations en lien avec vos textes (ex : mouvement littéraire...).
Première patrie : La lecture analytique
Dans votre introduction, vous devrez :
Situer le texte dans son contexte en présentant l'auteur du texte (dates, écrits importants... = brève biographie, l'oeuvre dont l'extrait étudié est tiré (genre,mouvement littéraire...) et également situer le passage dans cette oeuvre (intrigue...).
Ensuite viens la lecture du texte. Pendant que vous lisez, soyez expressifs (mais n'en faites pas trop tout de même), articulez bien, respectez la ponctuation et/ou la versification (lorsqu'il s'agit d'un poème).
Par la suite, poursuivez avec la problématique et l'annonce du plan. Faites attention, vous devez reformuler la problématique donnée par le professeur. Enfin, vous annoncerez votre plan en précisant le type d'analyse (lecture analytique ou analyse linéaire) et en explicitant vos axes de recherche.
ATTENTION : VOUS DEVEZ UTILISER L'ANALYSE LINÉAIRE UNIQUEMENT SI CELLE-CI PEUT S'APPLIQUER AU TEXTE ET À LA PROBLÉMATIQUE DONNÉS. SINON, Y AVOIR RECOURS SERA PLUTÔT MAL VU PAR LE PROFESSEUR.
Lorsque vous présentez, n'allez pas trop vite, articulez bien, utilisez un vocabulaire riche et des formulations grammaticales correctes (ex: « je sais pas » au lieu de « je ne sais pas », préférez la deuxième forme). Faites aussi en sorte de paraître détendu et montrez que ce dont vous parler (le cours de français, la littérature...) vous intéresse (cela est aussi et surtout valable durant l'entretien).
Il est important que vous respectiez le temps accordé à votre présentation, faites tout pour ne pas excéder les dix minutes, on pourrait même tout simplement vous stoppez. Je vous conseillerai donc d'avoir une montre face à vous pour surveiller l'heure et gérer votre temps.
Durée de préparation : 30 minutes
Pour l'oral de français, vous devrez mettre en valeur les capacités suivantes :
- votre capacité à mobiliser vos connaissances (montrer que vous connaissez votre cours, pouvez faire des liens avec des textes...).
- votre capacité à mettre en valeur vos connaissances personnelles (n'hésitez pas à parler de vos lectures personnelles, de celles qui peuvent se rattacher à l'objet d'étude sur lequel on vous interroge).
- votre capacité à vous exprimer à l'oral (il est important
Lorsque vous entrez, le professeur va regarder votre convocation, pièces d'identités, vos textes pour voir qu'ils sont verges (sans annotations, surlignage...) etc. donc faites en sorte de les avoir tout près. Ensuite, il vous donne une feuille où sont indiqués le texte à analyser et la problématique.
La préparation de l'oral :
À partir de là, vous avez 30 minutes pour préparer votre présentation (introduction rédigée, plan, transitions rédigées, conclusion, etc.). Faites attention, vous devez prendre en compte la problématique que l'on vous donne et travailler votre plan de façon à ce qu'il réponde correctement à cette problématique. Cette réponse doit être précise, structurée et détaillée. Je vous donnerai plus de détails là-dessus plus tard.
Ainsi, vous préparez votre présentation orale pendant 30 minutes. Je vous conseille de rédiger entièrement votre introduction, votre conclusion ainsi que les transitions entre vos parties. Cela vous permettra de leur donner une bonne formulation et ajoutera de la fluidité à votre texte, car ces parties rédigées vous servirons en quelque sorte de balises pour ensuite reformuler votre plan à l'oral. En ce qui concerne la forme que doit prendre le plan, donnez des titres à vos parties (que reformulerez à l'oral pour en faire une phrase). Ensuite, notez les points d'analyse allant dans chaque partie / sous-partie et justifiez-les directement par une citation du texte.
Par exemple, pour le discours du tahitien dans le Supplément au voyage de Bougainville, vous souhaitez parler du rôle de l'énonciation et plus particulièrement de celui du « nous », vous pouvez écrire la chose suivante dans votre plan :
Le « nous » désignant les tahitiens = collectif, communauté. Exemple : « nous sommes heureux, nous sommes libres » = caractéristiques du peuple tahitien.
Quelques conseils :
- Surlignez, entourez, soulignez, peu importe les passages que vous citerez sur votre copie du texte. Cela vous évitera de perdre du temps à chercher ces passages durant votre oral et montrera au professeur que vous êtes organisé. Si vous voulez vous pouvez écrire à quelle partie / sous-partie ce passage se rapporte.
Exemple : Dans votre texte, vous surlignerez le passage « nous sommes heureux, nous sommes libres » et écrirez à côté « I, a » (cela signifie qu'il est cité dans la sous-partie « a » de votre premier axe).
Organisez vos brouillons :
- Ne rédigez que sur le recto de vos feuilles.
- Rédiger l'introduction, la conclusion et chaque partie (I, II, III) sur des feuilles séparées.
- Numérotez vos page et replacez-les dans l'ordre avant de passer.
Soignez bien l'ouverture de votre conclusion, faites une ouverture sur un sujet (se rapportant à l'objet d'étude et au texte étudiés) sur lequel vous aimeriez être interrogé. Cela vous permettra d'orienter l'entretien sur un sujet que vous connaissez bien et de le commencer en mettant en valeur vos connaissances. En effet, les correcteurs sont prêts à accepter de vous poser une question qui serait en rapport avec votre ouverture. Ils le font d'ailleurs assez souvent à condition que celle-ci soit pertinente (par rapport à l'objet d'étude et au texte sur lesquels vous êtes interrogés). Je reviendrai sur la façon de faire une bonne ouverture.
Un autre conseil que j'aimerais vous donner est le suivant, si vous finissez votre préparation plus tôt, cela peut arriver, essayez de vous remémorer rapidement quelles questions on peut vous poser à l'entretien et vos réponses à celles-ci. Il est également important que vous ayez une idée de un ou deux extraits de textes pouvant vous aider à justifier vos réponses.
ATTENTION : FAITES CELA UNIQUEMENT SI VOUS AVEZ TERMINÉ EN AVANCE. IL EST IMPORTANT QUE VOUS VOUS SERVIEZ DE TOUTES LES MINUTES DONT VOUS DISPOSER, MAIS N'ABRÉGEZ PAS LA PRÉPARATION DE VOTRE PRÉSENTATION ORALE POUR « RÉVISER » L'ENTRETIEN. LES QUESTIONS SONT EN EFFET ASSEZ PRÉVISIBLES, DONC SI VOUS CONNAISSEZ BIEN VOTRE COURS, VOUS POURREZ Y RÉPONDRE.
Dans la plupart des cas, il y aura un autre élève en train de présenter son texte pendant que vous vous préparer. Il faut donc que vous restiez concentrés sur votre préparation, ne vous laissez pas distraire par ce qui se dit autour de vous. Si vraiment vous savez que cela vous distraira, vous pouvez toujours prévoir des boules Quies.
Prévoyez également une MONTRE pour bien gérer votre temps pendant votre préparation et durant l'oral.
La présentation orale devant le professeur
Durée : 10 minutes
Notation : 10 points
Vous l'aurez compris, l'analyse de texte et l'entretien valent chacun la moitié des points. Il faut donc se préparer pour les deux, ne négligez donc pas certains textes. De même, n'oubliez pas de réviser votre cours sur les objets d'études et autres informations en lien avec vos textes (ex : mouvement littéraire...).
Première patrie : La lecture analytique
Dans votre introduction, vous devrez :
Situer le texte dans son contexte en présentant l'auteur du texte (dates, écrits importants... = brève biographie, l'oeuvre dont l'extrait étudié est tiré (genre,mouvement littéraire...) et également situer le passage dans cette oeuvre (intrigue...).
Ensuite viens la lecture du texte. Pendant que vous lisez, soyez expressifs (mais n'en faites pas trop tout de même), articulez bien, respectez la ponctuation et/ou la versification (lorsqu'il s'agit d'un poème).
Par la suite, poursuivez avec la problématique et l'annonce du plan. Faites attention, vous devez reformuler la problématique donnée par le professeur. Enfin, vous annoncerez votre plan en précisant le type d'analyse (lecture analytique ou analyse linéaire) et en explicitant vos axes de recherche.
ATTENTION : VOUS DEVEZ UTILISER L'ANALYSE LINÉAIRE UNIQUEMENT SI CELLE-CI PEUT S'APPLIQUER AU TEXTE ET À LA PROBLÉMATIQUE DONNÉS. SINON, Y AVOIR RECOURS SERA PLUTÔT MAL VU PAR LE PROFESSEUR.
Lorsque vous présentez, n'allez pas trop vite, articulez bien, utilisez un vocabulaire riche et des formulations grammaticales correctes (ex: « je sais pas » au lieu de « je ne sais pas », préférez la deuxième forme). Faites aussi en sorte de paraître détendu et montrez que ce dont vous parler (le cours de français, la littérature...) vous intéresse (cela est aussi et surtout valable durant l'entretien).
Il est important que vous respectiez le temps accordé à votre présentation, faites tout pour ne pas excéder les dix minutes, on pourrait même tout simplement vous stoppez. Je vous conseillerai donc d'avoir une montre face à vous pour surveiller l'heure et gérer votre temps.
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